LITERATURA UNIVERSAL

RECORRIDO LITERARIO POR LA FÁBULA LA LECHERA

https://drive.google.com/file/d/1-hVBKfqfljuuVlM663Jw3e0Uc___GSmf/view?usp=sharing

https://www.un.org/es/events/endviolenceday/

2º ESO 

UNIDAD 1

3º  ESO: UNIDAD  1

MAPA  CONCEPTUAL  DE  LA FORMACIÓN  DE  PALABRAS

 CELEBRACIÓN DEL DÍA DE DIFUNTOS 2019 
  "RELATOS DE TERROR  "  I TRIMESTRE


PROPUESTA DIDÁCTICA PARA   2º ESO I

- DEFINICIÓN:  

   Después de la sesión de escucha atenta colectiva del relato ·Hay que aguantar a los niños" (Stephen King), realizada en el aula en vísperas de la efemérides (30 de octubre), el alumno/ la alumna intentará componer en casa una paráfrasis de este relato de terror.

NB:  "Una paráfrasis constructiva es la reelaboración del enunciado, dando origen a otro con palabras o características que pueden ser muy distintas, pero que conservan el mismo significado". En este caso, el objeto susceptible de reelaboración será un relato y los motivos de inspiración podrán ser libres y variados.

BASES:  

   *  Formato: Digital o papel
   *  Extensión recomendada: Mínimo 1  folio en blanco por  ambas caras
   *  Elementos:  Añadir un título y una ilustración en cualquier formato
   *  Fecha de entrega: 14 de noviembre 2019

RECURSOS Y MATERIALES:

*  Acceso a la biografía y a una selección de cuentos de terror de Stephen King: http://www.letrasperdidas.galeon.com/c_king00.htm

*  Acceso al video (audición) del cuento "Hay que aguantar a los niños":  https://youtu.be/XTAYyZkyOOU

PROPUESTA DIDÁCTICA PARA   3º ESO C Y 3º ESO F

- DESCRIPCIÓN:  

   Después de la sesión de lectura dramatizada del relato "Clic Clac The Rattlebag"  (Neil Gaiman),  realizada en el aula en vísperas de la efemérides (30 de octubre),  el alumno/ la alumna intentará componer en casa una paráfrasis de este  relato de terror.

NB:  "Una paráfrasis constructiva es la reelaboración del enunciado, dando origen a otro con palabras o características que pueden ser muy distintas, pero que conservan el mismo significado". En este caso, el objeto susceptible de reelaboración será un relato y los motivos de inspiración podrán ser libres y variados.

- BASES: 

   *  Formato: Digital o papel
   *  Extensión recomendada: Minimo.1  folio en blanco por ambas caras
   *  Elementos:  Añadir un título y una ilustración en cualquier formato
   *  Fecha de entrega: 13 de noviembre 2019

- RECURSOS Y MATERIALES:
  
 -   Para reforzar:  Acceso al relato de terror  "Clic Clac The Rattlebag"  (Neil Gaiman) en versión traducida al castellano:  https://drive.google.com/file/d/1wmrh4QgLXfpAPnlLW6_TGpM7gFqfehZf/view?usp=sharing

   - Para ampliar:  Acceso directo  a la  Antología de cuentos de Neil  Gaiman  "Material sensible":

https://drive.google.com/file/d/1Ansks-g_WJg87g_d_vzPR7IZQABvJN_A/view?usp=sharing

SÓLO QUIERO BAILAR

25 NOVIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL  CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES




MONTAJE MUSICAL COREOGRÁFICO IDEADO POR EL PROFESOR 

MIGUEL ÁNGEL MAROTO NEGRETE Y SUS ALUMN@S  (IES MAESTRO

 JUAN DE ÁVILA)  CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA:  3º ESO  A, F

UNIDAD 1: COMUNICACIÓN

PLAN  LECTOR - I  TRIMESTRE -   LITERATURA UNIVERSAL- 

1º  BACHILLERATO  A/ B/ 

 *  Acceso a la novela "El  lobo estepario"  (Herman Hesse) a texto completo:

https://drive.google.com/file/d/1kP_s75V33-4JrKDGN03psGO5y0Doy-de/view?usp=sharing


 *  Acceso al cuestionario para después de leer la novela "El  lobo estepario" (Herman Hesse)

https://drive.google.com/file/d/1cNFXQNIZ_PdlH1lB1PAviOEXXvjjS_ld/view?usp=sharing (pdf)

https://drive.google.com/file/d/1mj0ktf9VLCBFZ_dKj9cK3SesHv7EBiWH/view?usp=sharing (odt)

 * Acceso a la tragedia "Las Troyanas" (Eurípides)  a texto completo:



https://drive.google.com/file/d/1bbQiElFAtoIF1WQp687RVfWeOrB1mOP1/view?usp=sharing

 * Acceso al  cuestionario para después de leer la tragedia   "Las Troyanas" (Eurípides): 

https://drive.google.com/file/d/19XgF1z9Q11S7KcxlotBxI1ludAPkpTk3/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/12b3wRLjoEnKJFNKkCLeM3Ls8Odd8MmDr/view?usp=sharing

Se recomienda consultar el siguiente blog,  del que está extraído el cuestionario anterior, para el desarrollo de esta propuesta lectora de "Las Troyanas":   https://sites.google.com/site/travesaticano/