COMUNICADO DIRIGIDO AL ALUMNADO DE
2º ESO I, 3ºESO C Y 3º ESO F
ESTIMAD@S
ALUMN@S Y FAMILIAS:
ACTUALMENTE,
ME ENCUENTRO DE BAJA MÉDICA Y, DESGRACIADAMENTE, NO
PUEDO PREDECIR MI EVOLUCIÓN. DESCONOZCO SI CUBRIRÁN MI BAJA O SI
ESTE TRÁMITE YA ESTÁ EN PROCESO.
OS RUEGO
QUE MANTENGÁIS LA CALMA Y QUE NO OS PREOCUPÉIS. CONFORME MIS
CONDICIONES ME LO PERMITAN, IRÉ RESPONDIENDO A LAS DUDAS QUE
ME PLANTEÁIS A TRAVÉS DE VUESTROS CORREOS. NO OBSTANTE, HE DE
DECIROS QUE ESTUVE PRESENTE (COMO LOS DEMÁS PROFESORES, POR
VIDEOCONFERENCIA) EN LAS SESIONES DE EVALUACIÓN Y , ANTES DE DICHAS
REUNIONES, REFLEJÉ POR ESCRITO UN COMENTARIO INDIVIDUALIZADO DEL RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE CADA UN@ DE MIS ALUMN@S, PARA QUE L@S TUTOR@S
DISPUSIERAN DE INFORMACIÓN MÁS DETALLADA.
POR
LO QUE HE PODIDO LEER HASTA AHORA, EL ERROR COMÚN RESPECTO A LA
INTERPRETACIÓN DE LAS BAJAS CALIFICACIONES HA SIDO
OBVIAR LAS ACTIVIDADES QUE ERAN OBLIGATORIAS PARA CADA INDICADOR DE
EVALUACIÓN; HA HABIDO UNA TENDENCIA A PENSAR QUE HABER HECHO (BIEN O
REGULAR) LAS TAREAS HASTA LA FECHA 13/ 03 BASTABA PARA EL APROBADO, LO QUE DEMUESTRA NO ENTENDER LA PONDERACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS EVALUADORES Y NO HABER LEÍDO CON DETENIMIENTO
LOS DOCUMENTOS QUE, POR ESTE MEDIO, DIRIGÍ A CADA GRUPO
ACADÉMICO.
EFECTIVAMENTE,
EL ESTADO DE EXCEPCIÓN HA IMPEDIDO LA APLICACIÓN
DEL INDICADOR DEL CUADERNO DE LA MATERIA, CUYA VALORACIÓN (1 PUNTO)
SE HA REPARTIDO ENTRE LA PROPUESTA DIDÁCTICA 1 (EN VEZ DE 0,50- 1
PUNTO) Y EL PLAN LECTOR (EN VEZ DE 1 PUNTO- 1,50 PUNTOS),
ASÍ COMO LA REALIZACIÓN DEL SEGUNDO EXAMEN DE EVALUACIÓN (HE PODIDO VALORAR UN SOLO EXAMEN DE EVALUACIÓN). Y ENTENDIENDO QUE ESTO PODÍA
PERJUDICAR LOS RESULTADOS DE UNA MANERA INJUSTA, DETERMINÉ AÑADIR
AL CÓMPUTO GLOBAL (SUMADOS TODOS LOS INDICADORES) DE TODAS LAS
CALIFICACIONES UN PUNTO. SIN EMBARGO, UN FACTOR FAVORABLE HA
SIDO EL LENTO RITMO DE DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS; COMO
BIEN SABÉIS, MI MÉTODO IMPLICA ABORDAR TODAS LAS ACTIVIDADES DE
REFUERZO Y AMPLIACIÓN ANTES DEL ENFRENTAMIENTO CON EL EXAMEN DE EVALUACIÓN.
INDEPENDIENTEMENTE DE LAS CIRCUNSTANCIAS, NO CREO QUE, EN UN SENTIDO
ESTRICTO, LA VÍA TELEMÁTICA HAYA SIDO EL PRINCIPAL OBSTÁCULO
PARA EL SEGUIMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA/ APRENDIZAJE,
PUESTO QUE EN SU MOMENTO ADVERTÍ DE QUE LAS TAREAS-
ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO, DE LAS FICHAS DE REFUERZO
EDUCATIVO... - SERÍAN VALORADAS COMO MÉRITOS PARA EL
III TRIMESTRE; ES DECIR, NINGÚN ALUMNO / NINGUNA ALUMNA HA
SUSPENDIDO POR NO ENVIARLAS , SÍ POR NO CUMPLIR CON LOS TRABAJOS
OBLIGATORIOS QUE HABÍA QUE PRESENTAR Y QUE ESTABAN MÁS QUE
PREVISTOS (PROPUESTAS DIDÁCTICAS Y PLAN LECTOR).
LAS DEFICIENCIAS MÁS DESTACADAS HAN
SIDO:
-
OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA: NO CUMPLIR REGULARMENTE CON LAS
ACTIVIDADES PARA CASA /AULA.
- EXÁMENES DE
EVALUACIÓN: MALINTERPRETACIÓN (MÁS POR FALTA DE UNA LECTURA PAUSADA DE LAS CUESTIONES QUE POR DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN LECTORA) O
ESCASO DESARROLLO DE LAS CUESTIONES, POCA PREPARACIÓN...
- PROPUESTAS DIDÁCTICAS:
SOBRE TODO, NO PRESENTACIÓN DE LA PD 2
- PLAN LECTOR. NO
PRESENTACIÓN
COMO
SIEMPRE, LOS CINCO INDICADORES DE EVALUACIÓN HAN IMPEDIDO QUE
EL ALUMNADO SUSPENDA POR EL BAJO RENDIMIENTO EN LOS EXÁMENES (SALVO
NOTAS EXCESIVAMENTE BAJAS) SI LO HA COMPENSADO CON EL CUMPLIMIENTO
(BIEN O REGULAR) DE LOS DEMÁS INDICADORES (PROPUESTAS DIDÁCTICAS,
PLAN LECTOR..).
UN SALUDO
ROSARIO, VUESTRA PROFESORA DE LCL
NB: PROCURARÉ AVISAR CUANDO ME ENCUENTRE EN ACTIVO, COMO ASÍ ESPERO.
