miércoles, 24 de diciembre de 2014

  Para que no tengáis que pensar sobre el regalo que deseáis para estas fiestas, os expongo el mejor

listado de lecturas  clásicas destinadas al nivel que estáis cursando que  he  encontrado navegando

por la  Red.

   El listado está ordenado cronológicamente, por géneros literarios y  por nacionalidades;  los

títulos de las obras siguen un orden alfabético estricto.

LITERATURA DESDE LOS ORÍGENES HASTA EL SIGLO XVIII

Cándido, Voltaire.

Don Quijote de la Mancha (Segunta parte), Miguel de Cervantes.

El alcalde de Zalamea, Calderón de la Barca.

El caballero de Olmedo, Lope de Vega.

El Lazarillo, anónimo

El sí de las niñas, Luis Fernández de Moratín.

El sueño de una noche de verano, William Shakespeare.

Fuenteovejuna, Lope de Vega.

Hamlet, William Shakespeare.

La Celestina, Fernando de Rojas.

La discreta enamorada, Lope de Vega.

La Ilíada, Homero.

La Odisea, Homero.

La vida es sueño, Calderón de la Barca.

Los viajes de Gulliver, J. Swift.

Noche de reyes, William Shakespeare.

Otelo, William Shakespeare.

Peribáñez y el comendador de Ocaña, Lope de Vega.

Robinson Crusoe, Daniel Defoe.

Tartufo, Molière.

LITERATURA ROMÁNTICA Y REALISTA (SIGLO XIX)

Bola de sebo y otros cuentos, Guy de Maupassant.

Crimen  y castigo, Dostoievsky

Cumbres borrascosas, Emily Brönte

David Copperfield, Charles Dickens

Don Juan Tenorio, José Zorrilla

Drácula, Bram Stocker

El corazón de las tinieblas, Joseph Conrad

El doctor Jeckyll y Mr. Hyde, R. L. Stevenson

El gato negro y otros cuentos de horror, Edgar Allan Poe

El jugador, Dostoievsky

El retrato de Dorian Grey, Óscar Wilde

Eugénie Grandet, Honoré Balzac

Frankenstein, Mary Shelley

Jane Eyre, Charlotte Brönte

La Regenta, Leopoldo Alas Clarín.

Las cuitas del joven Werther, Goethe.

Leyendas, Gustavo Adolfo Bécquer

Los pazos de Ulloa, Emilia Pardo Bazán.

Madame Bovary,  Gustave Flaubert

Marianela, Benito Pérez Galdós

Misericordia, Benito Pérez Galdós

Oliver Twist, Charles Dickens

Orgullo y prejuicio, Jane Austen.

Sentido y sensibilidad, Jane Austen


SIGLO XX: LITERATURA ESPAÑOLA E HISPANOAMERICANA

         San Manuel Bueno Mártir, Miguel de Unamuno

 El maestro de esgrima, Arturo Pérez Reverte

 El túnel, Ernesto Sábato

Bodas de sangre, Federico García Lorca

Bomarzo, Manuel Mújica Láinez

Cuentos del reino secreto, José María Merino

Cuentos,  Carmen Martín Gaite

Cuentos, Horacio Quiroga

Cuentos, Julio Cortázar

El árbol de la ciencia, Pío Baroja

El camino, Miguel Delibes

En busca del unicornio,  Juan Eslava Galán

Historia de una escalera, Antonio Buero Vallejo

Historias fantásticas, Adolfo Bioy Casares

La dama del alba, Alejandro Casona

La forja de un rebelde, Arturo Barea

La fuente de la edad, Luis Mateo Díez

La lluvia amarilla, Julio Llamazares

La niebla y la doncella, Lorenzo Silva

La tía Tula, Miguel de Unamuno

La torre vigía, Ana María Matute

Los mares del sur, Manuel Vázquez Montalbán

Los santos inocentes, Miguel Delibes

Nada,  Carmen Laforet

Pedro Páramo, Juan Rulfo

Saber perder, David Trueba

Tiempo de silencio, Luis Martín Santos

Tiempo de silencio, Luis Martín Santos

Tres sombreros de copa, Miguel Mihura

Viaje a la semilla y otros cuentos, Alejo Carpentier


SIGLO XX. LITERATURA EUROPEA Y NORTEAMERICANA

1984, G. Orwell

Carta al padre, Franz Kafka

Carta de una desconocida, Stefan Zweig

Crónicas marcianas, Ray Bradbury

El extranjero, Albert Camus

El extranjero, Albert Camus

El guardián entre el centeno, J. D. Salinger

El nombre de la rosa, Umberto Eco.

El secreto de los tártaros, Dino Buzzati.

El señor de las moscas, William Golding

El viejo y el mar, E. Hemingway

Farenheit 451, Ray Bradbury

La conjura de los necios, J. K. Toole

La guerra de los mundos, H. G. Wells

La hoguera de las vandidades,

La metamorfosis y otros relatos, Franz Kafka

La muerte en Venecia, Thomas Mann

La trilogía de Nueva York, Paul Auster.

Las aventuras del barón rampante, Italo Calvino.

Las vírgenes suicidas, Jeffrey Eugenides

Lolita, Nabokov

Los hermosos años del castigo, Fleur Jaeggy

Orlando, Virginia Woolf

Rebelión en la granja, G. Orwell

Retrato del artista adolescente, James Joyce

Un mundo feliz, Aldous Huxley

Yo, Claudio, Robert Graves.
POESÍA

Antología poética, Kavafis.

Antología poética, Mario Benedetti

Campos de Castilla, Antonio Machado

Donde habite el olvido, Luis Cernuda

Hojas de hierba (antología), Walt Whitman.

La voz a ti debida, Pedro Salinas

Los placeres prohibidos, Luis Cernuda

Un río, un amor, Luis Cernuda

Veinte poemas de amor y una canción desesperada, Pablo Neruda.

   Para la  Semana  Cultural, que será a finales de febrero, he programado una actividad de cine-fórum

para el alumnado del nivel de 1º bachillerato.

   El cumplimiento con esta actividad  extraescolar será de carácter obligatorio.


CINEFÓRUM SOBRE LA PELÍCULA “GUILLAUME Y LOS CHICOS A LA MESA”LES GARÇONS ET GUILLAUME À TABLE 
(G. GALLIENNE- 2013)
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE CINE EN EL AULA CONSISTENTE EN EL VISIONADO DE UNA PELÍCULA Y CINEFÓRUM ( DEBATE )

DESPUÉS DEL VISIONADO SOBRE LOS ASPECTOS MÁS RELEVANTES DE LA PELÍCULA.   
PROCESO

ANTES DEL VISIONADO: UNA COMISIÓN DE CUATRO ALUMN@S (DOS POR CADA AGRUPAMIENTO)

PREPARARÁ, TRAS UN DETENIDO VISIONADO DE LA PELÍCULA SELECCIONADA, UNA DOCUMENTACIÓN BÁSICA (V. MATERIALE S Y RECURSOS),

SIGUIENDO LAS INDICACIONES DE LA PROFESORA , PARA UNA EFICAZ EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DEL VISIONADO DE LA PELÍCULA.

DESPUÉS DEL VISIONADO: OTRA COMISIÓN DE CUATRO ALUMN@S (DOS POR CADA AGRUPAMIENTO) DIRIGIRÁ Y MODERARÁ LA FASE DE DEBATE.

LA PROFESORA RESPONSABLE TOMARÁ NOTA DE LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO DURANTE LAS SESIONES DE CINEFÓRUM.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS Y PEDAGÓGICOS
 
  • FORMAR UN JUICIO CRÍTICO PARA COMBATIR TÓPICOS Y PREJUICIOS SOCIALES.
  • CONTRASTAR LOS ELEMENTOS NARRATIVOS DRAMÁTICOS Y CINEMATOGRÁFICOS.
  • PARTICIPAR EN DEBATES COLECTIVOS SOBRE TEMAS DE INTERÉS PARA EL DESARROLLO INDIVIDUAL Y GRUPAL.
  • EDUCAR EN VALORES EN LO REFERENTE AL RESPETO A LA DIVERSIDAD, LA TOLERANCIA, LA IDENTIDAD PERSONAL (OPCIONES SEXUALES), LAS RELACIONES EN EL ENTORNO FAMILIAR. (MATERNO, PATERNO/FILIALES, FRATERNALES...)...
  • AFIANZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA EL APRENDIZAJE ACTIVO: ESPECIALMENTE, LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA ORAL, COMPETENCIAS DEL ÁMBITO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL... LA COMPENTENCIA SOCIAL, Y CIUDADANA, CULTURAL Y ARTÍSTICA,
  • EN DEFINITIVA, CONTRIBUIR A LA MADUREZ INTELECTUAL Y AFECTIVA PROPIA DE LA EDAD Y EL NIVEL ACADÉMICO DEL ALUMNADO DE 1º DE BACHILLERATO.
PROFESORADO RESPONSABLE


  
* PROFESORA QUE PROPONE Y COORDINA LA ACTIVIDAD: LA PROFESORA DE LCL DEL NIVEL DE 1º BACHILLERATO (  DEPART. LENGUA)
 * PROFESORADO IMPLICADO: POR DETERMINAR
NIVELES Y GRUPOS ACADÉMICOS
DESTINATARIOS
NIVEL DE 1º BACHILLERATO
RATIO: TODO EL ALUMNADO (APROX. 120 ALUMN@S , DISTRIBUID@S EN DOS GRUPOS Y EN DOS SESIONES, MÍNIMO)
MATERIA
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
TIEMPOS


VISIONADO Y CINÉFÓRUM: TRES HORAS LECTIVAS CONSECUTIVAS (?): 85 MIN. (UNA HORA Y MEDIA, APROX. ) UNA HORA DE DEBATE
SESIONES LECTIVAS DE LA ÚLTIMA SEMANA DEL MES DE FEBRERO; PREFERENTEMENTE, PRIMERA FRANJA HORARIA.
ESPACIOS
SALA DE AUDIOVISUALES , AULAS BASE DE I CICLO (?)...
RECURSOS Y MATERIALES CURRICULARES
PIZARRA DIGITAL, PROYECTOR DE DVD
WEBSGRAFÍAS RECOMENDADAS:
http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/analizarsugerencias.http://www.filmaffinity.com/es/film....
DOCUMENTACIÓN BÁSICA EN FORMATO PAPEL : FICHA TÉCNICA DE LA PELÍCULA , CUESTIONARIO PARA EL DEBATE...)

martes, 2 de diciembre de 2014

  NOTICIAS SOBRE EL PLAN LECTOR

Estimad@s alumn@s:

  Acabo de descubrir un enlace  que contiene "La  Trilogía  de  New

York"  de  Paul Auster a  texto  completo:

http:// bibliotecas.unileon.es/.../Auster-Paul-La-Trilogía-De-Nueva-York.

  El  próximo trimestre tengo pensado proponeros que, de  manera  voluntaria,

leáis los dos relatos que completan la trilogía y  que participéis, desde este blog, en un foro debate.

  Durante  las  vacaciones  de Navidad, podéis leer, al menos, el primero de los relatos: "La ciudad de

cristal".