PLAN LECTOR   2018/'19

Acceso a las obras seleccionadas en el  Plan lector:

1º BACHILLERATO

"SIDDHARTA" (HERMAN HESSE):

TEXTO 

 https://drive.google.com/file/d/0BzqjVqx5sEu-WjI5TG1xa2lYWkE/view?usp=sharing

CUESTIONARIO

https://drive.google.com/file/d/1jVKr8eS9wk4eSoRsvavUqAIqEdI3KFjf/view?usp=sharing

"ANTÍGONA" (SÓFOCLES)

https://drive.google.com/file/d/1fOHnAYzqaNPjvvlFXbOTYrlEVFU9nMrS/view?usp=drivesdk

4º  ESO 

"SELECCIÓN DE RIMAS Y LEYENDAS" (GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER)

"RIMAS"
https://drive.google.com/file/d/0BzqjVqx5sEu-dDZoTFpBcFBadVE/view?usp=sharing


"LEYENDAS"

https://drive.google.com/drive/folders/13QsowJ4H-IB6Cd2c_YjPNr_OWB1YTM7O?usp=sharing

CUESTIONARIO DE LA SELECCIÓN DE LAS "RIMAS Y LEYENDAS"

https://drive.google.com/file/d/1qrU4g6UeebftDSuHsSte_Wx3uguD1tRu/view?usp=sharing

Langui - Se buscan valientes

TUTORÍA  LECTIVA: UNIDAD CONTRA EL ACOSO ESCOLAR 

MODELO DIALÓGICO DE PREVENCIÓN DE CONFLICTOS

VÍDEO 1:  CANCIÓN  "SE BUSCAN VALIENTES" (EL LANGUI)

Ley del silencio

TUTORÍA  LECTIVA 3º ESO A: UNIDAD CONTRA EL ACOSO ESCOLAR (BULLYING)

MODELO DIALÓGICO DE PREVENCIÓN DE CONFLICTOS

VÍDEO  2:  "LA LEY DEL SILENCIO"  

Stephen King - El Asesino - Audio Cuento.

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE DIFUNTOS 2018

PROPUESTA DIDÁCTICA PARA   3º ESO A

- DEFINICIÓN:  

   Después de la sesión de escucha atenta colectiva del relato ·El asesino" (Stephen King), realizada en el aula en vísperas de la efemérides,  el alumno/ la alumna intentará hacer en casa una paráfrasis de este relato de terror.

NB:  "Una paráfrasis constructiva es la reelaboración del enunciado, dando origen a otro con palabras o características que pueden ser muy distintas, pero que conservan el mismo significado". En este caso, el objeto susceptible de reelaboración será un relato y los motivos de inspiración podrán ser libres y variados.

- PAUTAS: 

   *  Formato: digital o papel
   *  Extensión recomendada: min. folio en blanco por ambas caras
   *  Elementos:  añadir un título y una ilustración en cualquier formato

- RECURSOS Y MATERIALES:

- Acceso directo a la biografía y a una selección de relatos breves de Stephen king:  http://www.letrasperdidas.galeon.com/c_king00.htm

- Ejemplar en formato papel  del relato seleccionado (entrega individualizada).

   

PLAN LECTOR  PARA EL CURSO ACADÉMICO  2018/'19

 LECTURAS RECOMENDADAS, Y DE “OBLIGADA”LECTURA 

"LEER ES COMO COMER:
 SI NO COMES, TE MUERES; 
 SI NO LEES, TE VUELVES TONTO"

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA         GRUPOS  ACADÉMICOS: 4º ESO C, D

 I TRIMESTRE

  "SELECCIÓN DE RIMAS Y LEYENDAS" *                      
 GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER
 ED. ANAYA ( BIBLIOTECA DIDÁCTICA ANAYA)

 II TRIMESTRE

 

"EL LABERINTO DE LAS ACEITUNAS" ** 
 EDUARDO MENDOZA 
 ED. SEIX BARRAL



   






III TRIMESTRE

"EL TRICICLO" *
 FERNANDO ARRABAL 
 ED. CÁTEDRA 





LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA       
GRUPO ACADÉMICO: 3º ESO A

 I TRIMESTRE 

 "CORDELUNA" * 
 ELIÁ BARCELÓ 
 ED. EDEBÉ 




 II TRIMESTRE


 "EL LAZARILLO DE TORMES" **
 ANÓNIMO 
 ED. VICENS VIVES


 III TRIMESTR




"LA DAMA DEL ALBA" * 
 ALEJANDRO CASONA
 EBOOK (VERSIÓN DIGITAL)







NB:

-   SE  RECOMIENDAN LAS EDICIONES RESEÑADAS A TÍTULO ORIENTATIVO. 
-   DIFICULTAD  LECTORA:   NIVEL LECTOR MEDIO * ; NIVEL LECTOR MEDIO / ALTO **

Propuestas 
                     didácticas


                                               


"La violencia de género ha sido y sigue siendo una de las manifestaciones más claras de la desigualdad, subordinación y de las relaciones de poder de los hombres sobre las mujeres. Este tipo de violencia se basa y se ejerce por la diferencia subjetiva entre los sexos. En pocas palabras, las mujeres sufren violencia por el mero hecho de ser mujeres, y las víctimas son mujeres de cualquier estrato social, nivel educativo, cultural o económico. La violencia de género es aquella que se ejerce sobre las mujeres por parte de quienes estén o hayan estado ligados a ellas por relaciones de afectividad (parejas o ex-parejas). El objetivo del agresor es producir daño y conseguir el control sobre la mujer, por lo que se produce de manera continuada en el tiempo y sistemática en la forma, como parte de una misma estrategia."

www.inmujer.gob.es/servRecursos/.../02_Definicion_de_violencia_de_genero.pdf


       ¿Adónde van los desaparecidos?
Busca en el agua y en los matorrales
¿Y por qué es que se desaparecen?
Porque no todos somos iguales
¿Y cuándo vuelve el desaparecido?
Cada vez que los trae el pensamiento
¿Cómo se le habla al desaparecido?
Con la emoción apretando por dentro.

    Estribillo de la canción "Desaparecidos" (Rubén Blades)

TITULO DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA:  
      
                           ¿ADÓNDE VAN LAS DESAPARECIDAS? (OBITUARIOS)

4º ESO C/ D: 

   Cada alumno/a homenajeará a la mujer víctima de violencia machista en España 2018 que le sea asignada (4º ESO C, algun@s alumn@s de 4º eSO D) o que elija libremente (algun@s alumn@s de 4º ESO D) en representación de todas las mujeres y niñas aniquiladas,  a partir de un rastreo en la prensa de cualquier dato sobre su persona, vida y muerte.
    La propuesta pretende, por una parte, minimizar el protagonismo que suele alcanzar el agresor en este tipo de crónicas negras y, por otra, aportar visibilidad a esta mujer que ha sido borrada de la faz de la tierra.
  Después de haber realizado todas las indagaciones posibles en la prensa digital/papel  (un mínimo tres o cuatro textos periodísticos),  el homenaje consistirá en esbozar un retrato de esta persona redactado con un  estilo literario (obituario), incluyendo, en lo posible, una reproducción de su imagen.

3º ESO A: 

El alumno/ la alumna buscará una noticia ilustrativa cualquier tipo de violencia hacia las mujeres (no necesariamente crimen machista con resultado de muerte) que haya sido publicada en la prensa nacional o local a lo largo de los meses de octubre y noviembre de  2018 y realizará un comentario crítico (una interpretación personal) de su contenido.

   *    FUENTES: páginas digitales de periódicos  de tirada nacional y  local (El  País, ABC, El  Mundo, La  Vanguardia, El periódico digital...; especialmente la sección "Hemeroteca".

   *    FECHA DE PRESENTACIÓN:  26 de noviembre

  *   ENLACES RECOMENDADOS:

- CRONOLOGÍA DE LAS VÍCTIMAS MORTALES DE LA VIOLENCIA DE  GÉNERO DEL AÑO 2018:

https://elpais.com/politica/2018/07/19/actualidad/1531992228_517680.html

- MUJERES ASESINADAS EN ESPAÑA  POR VIOLENCIA DE GÉNERO:

http://ibasque.com/mujeres-muertas-en-espana-por-violencia-machista/


- Ministerios de la  Presidencia, Relaciones con las Cortes e igualdad- secretaria de estado e igualdad:
http://www.violenciagenero.igualdad.mpr.gob.es/violenciaEnCifras/observatorio/gruposTrabajo/home.htm (estadísticas)

CURSO  ACADÉMICO  2018  / '19

Damos la bienvenida a este curso escolar haciendo una mención especial de la joven activista palestina Ahed Tamimi.

"Tengo esperanza en que el futuro va a ser mejor”

*  Para ello, se recomienda la lectura del siguiente reportaje: 

 "Una heroína palestina  en el cuerpo de una  niña"   (01/10/2018) 

https://elpais.com/internacional/2018/09/28/actualidad/1538156707_125451.html